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    3·鼓勵教師並採新舊課綱，在課堂充分討論，不同史觀的不同歷史論述，以引導學生獨立思考。



















  • 教育的目的在培養學生良好品格、訓練學生探索真理，使學生具備獨立思考能力，以及成為公民的基本素養。縣府歡迎縣民用理性探討精神共同尋求解決之道，任何脫序行為都是民主法治國家所不容許的，更希望將您寶貴意見不吝指教。





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      2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分





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      內容來自YAHOO新聞

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    • 投縣府：未要求採新課綱









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      4·台灣是多元社會，大家應理性面對不同史觀的歷史論述，打開心胸對話，尊重差異，包容彼此，尋求共識，不宜激化對立。





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      2·教科書經教育部審定後發行，學校享有自由選用權。







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      高中課綱微調爭議持續發酵，惟歷史教育該如何實施，在課綱規範下，是否會全然限制教師教學自主，禁錮學生心靈？以史為鏡，歷史讓我們知興替與瞭解過去人文遺產，諸多台灣史爭議應該回歸專業，在遵守民主法治的前提下，讓不同史觀相互對話，而非激化族群對立；透過大家的理性探討及參與，共同改善教育，用積極與開放的心提升我們教育的未來。









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      針對此次高中課綱微調，南投縣府強調：

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